Студия «Поэтика» Главная

Наши преподаватели

Лайла Орливская

Режиссёр драмы, драматург. Лауреат премии кинорежиссера Кшиштофа Занусси за лучший сценарий. Окончила Высшие курсы сценаристов и режиссеров по специальности продюсер кино и телевидения, режиссерский факультет Российского Университета театрального искусства (ГИТИС) и Чеченский Государственный педагогический институт по специальности педагогика и методика начального образования.

Виктория Лозовская

Сценарист. Доцент кафедры рекламы и связей с общественностью. Окончила Российскую Академию Театрального Искусства (ГИТИС), Академию медиаиндустрии и Курсы сценарной импровизации. Кандидат искусствоведения, доцент кафедры рекламы и PR, сценарист. Автор более 400 художественных и документальных фильмов, вышедших в эфире российских федеральных телеканалов. Работает в жанрах документалистика, мокьюментари, докудрама, детектив. Сотрудничает с каналами Звезда, РЕН, Первый,  НТВ, Мир.



Описание мастерских и стоимость занятий 

Мастерская «Азы профессии» по основам теории прозы для начинающих и состоявшихся писателей 9-14 лет
Описание программы 

«Мастерская фантазёров» для юных авторов 7-10 лет. Модуль 1
Описание программы 

«Мастерская фантазёров» для юных авторов 7-11 лет. Модуль 2
Описание программы 

Поэтическая мастерская «Гусиное перо» для юных авторов 12-15 лет
Описание программы 

Мастерская «Сюжетная импровизация» для молодых писателей 12-15 лет
Описание программы 

* * *

Стоимость ​– 12 000 рублей за десять занятий. 

Дополнительно – 300 рублей за консультации (письменный разбор написанных детьми текстов с точки зрения сверхзадачи, динамики повествования и логики  изложения).                       

Правила участия

У ребенка должны быть соответствующие для занятия условия: тихое помещение, где никто и ничто его не будет отвлекать от творческого процесса. Поезд, автомобиль, кафе и прочее – неприемлемы.

Занятия построены по принципу совмещения академической лекции и творческой мастерской. Это требует от слушателей полной вовлеченности и вместе с тем раскрепощенности. В силу этого вмешательство родителей в ход занятий не должно иметь места. Это касается как 
предл​​ожений перекусить, так и подсказок или попыток стимулировать ребенка.

Рабочее место должно быть комфортным: хорошо освещенным, с большим, удобным для чтения и изучения иллюстраций и наглядных материалов монитором. У ребенка должны быть принадлежности для письма, которые он выберет сам.

Камера во время урока должна быть включена. Это важно, так как у нас полноценные занятия, во время которых происходит диалог между слушателями и преподавателем. Мы используем возможности сети в полной мере ​– как для речевой, так и для визуальной и эмоциональной коммуникаций.


Оплата осуществляеться за десять занятий вперёд. Практика показала, что так удобнее и родителям, и нам. 

НАВЕРХ